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中国高中生存在“教育荒废倾向”（报刊摘抄）

3月24日光明日报刊载王庆环文章，认为中国高中生存在“教育荒废倾向”，其主要观点如下：

1、              我们的落脚点更多落在抓成绩上，而诸如人格的培养、健康心理的养成、生活技能的培养都很不足，有些甚至被荒废了。

2、              “知行分离”成最明显症状：春天是美丽的，但只是书本上的；健康是重要的，但只是观念上的。身体不好，品德不好，对考上大学没什么妨碍，所以这些东西尽可以处于荒废状态。

3、              过重的学习负担挤压了孩子们的闲暇生活，限制了他们的发展空间，甚至对他们的身体和心灵造成伤害。因此，我们的教育必须寻求适度学习负担与学生全面发展间的平衡，而解决之道在于大力推行素质教育。

4、              素质教育需要得到学校、家长、社会各方面的支持。中国的父母在和孩子交流的时候就像是“克隆人”，他们和孩子说的最多的话就像是窜通好了似的：“别看电视，别上网，快写作业。不好好学习，就不能上好学校，不上好学校就找不到好工作，找不到好工作你就得喝西北风。”孩子们说，“妈妈烦透了，她一开口我就知道她说什么。”所以，孩子不愿意和家长沟通。专家孙云晓认为，“中国父母非常关心自己的孩子，但却关心不到点子上，他们往往只关心学习、吃、喝问题，而孩子真正需要关心的同伴交往、异性交往等问题，往往是他们考虑较少的。另外，中国还存在着非常严重的父亲在教育孩子方面缺席的现象，这对男孩子的成长尤为不利。”