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     绝知此事要躬行

邓乐老师结合自己的带班实践，分享了阅读管建刚老师的《一线带班》的体会。作为一线教师，带班不能急于求成，要有计划地一步一步来，即使不是班主任，也要有秉承做教师的使命感，将孩子的问题真正花心思去解决。去探寻教育的本质，在生活中教育，在教育中生活，不吝啬自己耐心与爱心，让学生感受到幸福，在爱里成长。

爱是润物细无声

尹谨老师分享的书籍是张绍新老师的《师德师爱-做一名阳光教师》。她从师德师风的角度为教师们注入了一股清泉。爱学生首先要学会“爱自己”，不断提升自己的专业素养，这样才能为学生输入源源不断的养分；还要加强个人师德修养，因为教师的言行影响着每一位孩子，每一个家庭，所以教师一定要鸟儿爱惜自己的每一根羽毛一样守护师道尊严，努力争做一名“四有”好老师。

     幸福教师成长手册

何妍老师带来的专业阅读书籍是《教师如何快速成长》，它是一本青年教师摆脱成长困境的实用宝典。全书用科学的语言、专业的引导、真实的事例来告诉教师快速成长的有效方法就是修炼六种能力：在内驱力中热爱自己的职业；苦练基本功、醉心教学的学习力；脚踏实地，层层落实的行动力；在沟通力中学会换位思考，不把认知冲突上升为情感冲突；在观察、思考、改进、创生过程中探索孜孜不倦的研究力；以及“每天一反思、每周一随笔”的反思力。

     揭示体育本质，上好体育课

体育与每一个人都息息相关，作为五育并举中的重要一环，在教学中也承担着非常重要的角色。邹鑫玥老师分享的《体育概论》一书揭示了体育本质，邹老师从宏观和具体的教学指导方面发现了这本书的价值。例如，以体育游戏的方式来引进课堂，用多种方式来激发学生对于体育的兴趣，强身健体的同时又能提高学生运动的积极性。

以德治教 言传身教

同一信老师认为，要当好班主任就要俯下身子，真切地关爱学生，走进学生心灵，播撒幸福的种子，以爱浇灌，这样才能让每一位孩子生在春风里，长在阳光下。

青年教师感悟

校长寄语