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 4.1.1  金属矿物的开发利用

　　　　　　　　　　咸阳沙巴买球 荣飞

一、设计理念

    根据新课程标准的核心理念，以提高学生学习兴趣、激励学生进步、提高课堂效率为宗旨，并以科学探究为方法进行学习。本节课的总体设计思路为：以金属冶炼原理为主线，在教学中，充分利用化学实验、逻辑推理等方法，通过实验探究、探索推理、比较分析、归纳总结，使学生掌握知识的同时提高分析问题能力。为此我设计了如下教学思路：故事导入——目标引导——阅读思考——学生答疑——学生探究——学生质疑——学生讨论交流——学生讲解——情景问答——学生练习——学生实验——当堂训练——师生小结等环节，紧紧围绕金属冶炼方法设置问题。

二、学情分析

    学生在初中阶段已经了解了金属冶炼，而本节内容是根据金属活动性不同选择冶炼方法，因此有了一定的知识基础；在必修一中已经学习了氧化还原反应，而本节课的难点是利用金属活动性不同选择不同冶炼方法，因此对于难点的突破学生有一定的知识储备和分析能力，同时本班学生对化学的学习热情很高，喜欢这门学科，所以对于本节课的开展奠定了一定的基础。但由于高一18班学生基础薄弱，学习能力偏弱，因此在课程内容的引导和设计要多加考虑，同时学生学习习惯不好，不懂得窍门，在课堂上要多次引导和提醒。

三、教材分析

    本节课以金属矿物的开发利用为例，了解利用化学变化实现物质之间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要作用，作为高中化学必修模块的结尾部分，不仅对于学生总结复习前面所学知识很重要，而且对于学生进一步确定和学习后续的选修模块会产生一定的积极影响。

四、教学目标

    1．知识与技能

（1）能够根据金属活动性不同采用热分解法、电解法、热还原法等不同方法冶炼金属。

（2）掌握金属冶炼本质并能够书写相关的化学方程式。

     2．过程与方法

（1）通过学生实验，使学生掌握用实验研究问题的方法。

（2）通过学生讨论，锻炼学生分析问题的能力。

    3．情感态度与价值观：

（1）以金属矿物的开发利用为例，认识化学方法在实现物质间转化中的作用，体会保护金      属资源的重要性。

（2）通过实验学习，培养学生学习化学的兴趣。

五．教学重点和难点

　 重点：金属的冶炼原理及化学方程式

   难点：不同金属的冶炼方法选择

六．教学方法

(1) 趣味故事，引入新课

(2) 展示目标，明确目的

(3) 学生思考，难点突破

(4) 分组讨论，获悉答案

(5) 小结

七．教学工具

多媒体课件，化学实验用品

八. 教学过程