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PART  01

11月2日，我们聆听并观摩了韦雯和高乐等老师的英语课。韦雯老师将英语与中国传统文化相结合，用英语来讲中国传统故事，弘扬中国传统文化，学生不仅感知到了英语语言的魅力，还在实际交流中锻炼了学生的英语表达能力和理解能力。高老师这节英语课融入了数学、音乐、美术等多个学科的知识，这种跨学科的融合方式不仅丰富了课堂内容，还激发了学生的学习兴趣，将数学图形教学与英语教学相结合，既提升了学生的语言能力，又加深了他们对所学词汇的理解和巩固。

11月3日，我们聆听并观摩了叶建军和沈国锋等老师的英语课。叶建军老师的课就像一把神奇的钥匙，开启了知识宝库的大门，他讲解清晰，将复杂的内容变得简单易懂，枯燥的理论也充满趣味，内容丰富详实。沈老师在英语课上巧妙的引导充分激发了学生们的思维，让他们积极地参与其中，课堂上孩子们的辩论很精彩，思维能力、应变能力强，沈老师在课堂上对每一位学生的想法都给予了充分的尊重。

PART  02

张宏丽老师以《核心素养目标统领小学英语教—学—评一体化教学设计与实施》为题的讲座，以呈现的教学设计案例中教学目标开篇，将“教”“学”“评”的困难逐一呈现，并详细地为我们讲解其中的“难”，进而理解教—学—评一体化是一种将教学、学习和评价紧密结合的教育理念。它强调在教学过程中进行持续的评价，以及将评价结果及时反馈给学生和教师，以指导后续的教学和学习活动。这种理念对于小学英语课尤为重要，因为它能够确保学生在实践中得到及时的指导和反馈，从而更有效地提升学生的能力。

PART  03

"与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。"培训活动结束后，在彩虹小学英语组的主持下，参训教师在英语教研会上进行学习分享与心得研讨。正如名师们所说，"研修是一座桥，渡老师们过时代的桥，信息的桥，连接现在与未来的桥。"这座桥搭建起了英语交流平台，使我们精益求精。

END