教育家的精神是灯塔,照亮师者躬身前行的长路;“三风”提升是沃土,滋养立德树人的万千气象。在新时代强师建设的号角声中,彩虹小学以“校风、师风、学风”专项行动为契机,深耕“四有”好老师成长沃土。今日,让我们继续走近那些将教育家精神化为点滴行动的平凡师者,聆听米娟妮老师的育人事迹,感受教育的温暖与力量。
在彩虹小学,米娟妮老师十七年如一日,用行动践行着“愿做一束光,照亮每个孩子的童年”的朴素誓言。她以讲台为根,以爱心为脉,在平凡的岗位上书写着温暖动人的教育故事。



初心如磐
讲台上的“点灯人”

米娟妮老师,大学本科学历,中小学一级教师。自2008年参加工作以来,一直担任班主任工作兼数学教学工作。米娟妮老师始终将教学视为第一使命,深耕数学课堂,以生动多样的教学方法激活学生思维,所带班级成绩常年名列前茅。她积极参与教科研,多篇论文获奖发表,三项区级课题成功结题。对待工作认真、负责,成绩突出,于2018年1月被评为咸阳市“优秀少先队辅导员”;2018年9月被评为秦都区2018年“教育教学工作先进个人”;曾多次被评为集团“师德标兵”、“优秀班主任”、“秦都区教育教学工作先进个人”。但她最珍视的,始终是孩子们眼中因理解而闪亮的光芒——那才是她作为“点灯人”最想点燃的火种。







以爱育人
学生眼中的“米妈妈”



“没有爱,就没有教育。”米老师是这么说的,更是这么做的。2019年,学生文文成为孤儿,米老师轻轻拉起她的手许下承诺:“以后在学校,我就是你的妈妈。”她为文文补课、添置新衣、共度节日,用六年时光为她重建了一片温暖的港湾。文文在作文中动情地写道:“米妈妈,是我最敬重的人。”








学生贝贝家庭突遭变故,父亲重病、经济困顿。米老师第一时间发起募捐,并坚持利用课余时间为其辅导功课、疏导心理。她以智慧的关爱,既给予了实质帮助,更小心翼翼地守护着孩子稚嫩的自尊与梦想。







细微见情
校园里“行走的牵挂”
“孩子的事,再小也是大事。”这已成为米娟妮老师的职业习惯。体育健康节上学生突然晕倒,她毫不犹豫背起孩子冲向医院;疫情期间,她通过“线上家访”敏锐化解亲子矛盾。她尊重每个孩子的独特性,用表扬代替批评,用信任点燃自信。





她经常自费为班里的学生准备惊喜,为学生创造积极向上、愉快轻松的学习氛围。她用自己对教育,对学生的热爱和执着践行着那朴素的话语。为人师者做的就是良心活,“无愧我心”道出了她对学生朴素而又热烈的至深之情,是她对教育最深情的告白。






向光而行
教育是温暖的修行
米娟妮老师不仅在校内承担育人重任,也积极投身社会公益,用实际行动传播友善与文明。她常说:“教育是一场温暖的修行。我愿做一束微光,不一定耀眼,但一定要照亮孩子向前的一段路。”




从教十七年,她始终葆有最初的热忱与真诚,用生命影响生命,以平凡成就非凡。她让教育成为爱的艺术,也让“教师”这个职业,因真诚的奉献而焕发神圣光芒。





萤火微光,愿为其芒;
师者如舟,渡人远方。
米娟妮老师的故事,是彩虹小学教师团队的生动缩影。她用自己的光照亮了孩子们的童年,也为我们树立了“身边的榜样”最温暖的示范。

END

来源|科研处
责任编辑|闫红
审核|史旭龙
签发|赵莹
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