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教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

导

入

以视频：《西藏今昔》导入，

通过这则短片，我们可以看到西藏实现了跨越式的发展，这种发展离不开中央政府和全国各族人民的无私帮助，也离不开我国良好的民族关系，这节课我们就一起来学习我国的处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。

学生观看视频，了解西藏翻天覆地的变化。

1、以西藏今昔对比导入，贴近主题，激发学生的学习兴趣和主动性；

2、通过西藏翻天覆地的变化，导入新课的讲解。

展示学习目标

1、了解我国的民族状况及社会主义民族关系；

2、处理民族关系的基本原则。

3、巩固社会主义民族关系，中学生该怎么做。

齐声朗读学习目标，明确本节课的学习任务。

使学生带着目标学习，提高学习效率。

重

点

直

击

自学思考

布置自学任务，查看学生知识梳理情况。

阅读课本P72-73，自主学习，找出处理民族关系的原则的相关知识。

培养学生自主学习，总结知识的能力。

总结点评

提问学生，疑惑点拨。

学生展示，并将疑问点划出来。

培养学生独立思考，自主学习能力。

习题训练

查看学生答题情况，发现学生存在的问题。

限时训练，完成导学案上的判断题。

通过限时训练，让学生对所学理论即学即用，巩固学习。

重

点

直

击

小组讨论

看漫画《少数民族学生的高考加分，你怎么看》，谈一谈你的看法。

学生进行小组合作讨论。

通过展示贴近学生生活的漫画，激发学生兴趣，让学生在讨论中理解处理民族关系的原则之间的内在关系，从而强化重点

展评

总结

对学生的回答进行点评。

展示答案，互评、质疑。

当堂展示答案，发现问题；互相评价，解决问题。

难

点

突

破

合作探究

假如彩虹南校区高一（5）班转来一名甘肃某回族学校的学生阿伊莎，你们会如何与她相处呢？

同桌间进行合作交流。

进一步激发学生兴趣，让学生在合作探究中理解处理民族关系的基本原则如何在实际生活中具体落实，进而突破本节课的难点知识。

展评

总结

对学生的回答进行点评。

展示答案，互评、质疑。

当堂展示答案，发现问题；互相评价，解决问题。

课

堂

小

结

本节课学习了两大部分知识：处理民族关系的原则，以及巩固社会主义民族关系中学生该怎么做。

引导学生提高维护民族团结的自觉性、使命感和责任感。

学生归纳本节课知识，理解本节课所学。

课堂小结，使学生从整体上对本节课的知识框架有一个深刻的理解。

习

题

训

练

查看学生答题情况，发现学生存在的问题。

限时训练，完成导学案上的选择题。

通过限时训练，让学生对本节课所学理论进一步巩固。

课

后

作

业

完成步步高习题。

认真完成作业。

及时巩固所学内容。