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躬耕教坛

赋能成长

—“丝路之秋”当代名师大讲堂学习分享会—

采他山之石以攻玉，

纳百家之长以厚己。

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语文专场的分享聚焦“核心素养的课堂落地”。李文文老师以虞大明《蝴蝶的家》、李伟《红旗渠》等课为例，深度剖析了如何通过 “真实情境任务”（如帮作者完成书信）和 “哲学式提问” ，将课堂从“技法传授”升华为“思想点燃”，真正实现“学为中心”。

李娇阳老师则重点分享了袁晓军《王戎不取道旁李》中 “角色扮演理解词义” 的灵动设计，以及王文丽《父爱之舟》如何以 “场景”为核心，引导学生梳理-品析-感悟，并关联作者生平与《背影》等文本，构建了深刻的情感体验闭环，彰显了文学教学的厚度与温度。

语文教研组长张洵在点评中表示：“这次分享不是简单的复述，而是有选择、有思考的转化，特别是对‘情境任务’和‘问题链’设计的剖析，体现了老师们对语文教学本质的深入理解。” 魏萍老师补充道：“这些鲜活的案例为我们日常教学提供了清晰的改进方向。”

数学专场的分享紧扣“思维可视化与概念本质”。曹宇轩老师系统梳理了李芳芳《9的乘法口诀》中运用 “数九歌”、“梅花染色”等文化情境贯穿全课 的策略，并详解了徐长青《数与形》如何通过 “点子图”、“数轴标数”等多层可视化支架，将抽象的数学规律转化为学生可操作、可观察的探索过程。

李爽老师则结合俞正强《笔算除法》、罗鸣亮《认识周长》等课例，重点分享了 “制造认知冲突” 与 “聚焦核心属性” 的教学智慧。她通过“为何除法竖式特别？”和“面积大周长一定长吗？”等经典问题设计，阐释了如何引导学生从“记忆算法”走向“理解算理”，从“直觉判断”走向“思辨求真”。

数学教研组长宋亚妮指出：“分享抓住了当前数学教学的关键——不仅要学生‘会算’，更要他们‘会想’。几位老师提炼的‘情境贯穿’、‘本质辨析’等策略具体、可操作，值得我们数学组全体老师深入研讨和实践。”

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王芬校长充分肯定了分享活动的实效性，并强调学习的目的在于转化，成长的关键在于行动。希望老师们将名师的理念与方法，与自己的课堂实际相结合，做到真学习、真反思、真运用。

赵莹校长作总结发言，她表示：学校将持续通过走出去、推上台等一系列举措，为每一位教师搭建专业成长的立交桥，着力建设一支高素质专业化的教师队伍。希望全体教师将所学所悟积极转化为课堂实践，在人人出彩的舞台上共同进步。

道阻且长，行则将至；

行而不辍，未来可期。

让我们携手共进，将所学所悟化为课堂实践，共同推动彩虹小学教育质量稳步提升！